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孩子的成长并非单行道,教育需要家校协同

作者:幼儿园 时间:2020/12/11 18:00:00 点击数:


    2020冬天,天博幼儿园的家长们如约而至。因为孩子,我们聚在一起,共同携手,关注孩子成长。


    本次家长座谈打破以往的常规模式,家长成为座谈的主要发言人。




自开学以来,孩子的成长我们有目共睹,在交流中,更多了解到孩子在家的惊艳表现。




二岁幼儿家长的感言 :
    入园短短几个月,我发现我的宝宝仿佛忽然间长大了,做起事情来有模有样,说话像个小大人。
    在家里会把饭菜吃光,还监督爸妈也要光盘行动,真让我骄傲!选择送宝宝来天博幼儿园真是英明的决策!


三岁幼儿家长的自述:
    宝宝每次和爸爸妈妈出去玩的时候,会自问自答的说英语,爸爸和她一起对话交流时,宝宝还纠正爸爸的英语发音,妈妈非常欣喜孩子有浓厚的英语学习兴趣,以及英语表达能力的提升。




    对于9月刚入园的宝宝,家长早已从焦虑中走出来,分享孩子从入园到现在的点滴进步。

    从不会穿鞋到可以自主穿鞋,从不善表达到学会表达自己的想法,在幼儿园的小社会中交到自己的朋友,谈到孩子的转变,父母的眼里光芒四射。


    宝宝是第一次当宝宝,妈妈也是第一次当妈妈。


    准确把握孩子每个发展阶段的基本特点,能更加有效地促进孩子智力和能力的发展。




五岁幼儿家长困惑:幼儿较强的胜负欲怎么办?
    在家和爸爸玩拼图游戏时,看到自己要输了,会去把爸爸摆好的拼图弄乱,爸爸告诉他这样不对,属于破坏游戏规则的行为,他却说:“只要赢就可以。”
    在和老师交流后发现,在班级也会出现类似的情况。站队时抢占第一名,回答问题时老师必须先叫到自己,如果没叫到,会发脾气大哭。


为啥?

    从社会学角度讲,人类作为社会性物种,它的物种竞争刻在我们的基因里,究其根本这种竞争有利于种族的存活,属于人类的本能范畴。

    从心理学方面分析,首先这是孩子的正常心理,按照阿德勒的理论,是儿童追求优越感的表现。


怎么办?

    家长及时肯定孩子过程中的努力和付出,关注孩子学习过程中的进步。
    面对失败的结果,家长和孩子可以一起讨论策略,总结经验,不能因一次或几次失败轻易否定孩子,树立正确的竞争观念。

    不要拿自家孩子的短处和别人家孩子的长处作比较,尊重孩子的个体差异性。




【关注幼儿情绪】

    幼儿正处于情绪、社会交往和秩序发展的敏感期,面对幼儿的情绪问题,要根据他们的个体差异、气质类型和具体问题进行疏导。

    如表现执拗的孩子,要了解他情绪背后的原因,是破坏了他潜在的规则还是打乱他的秩序?要根据具体情况和孩子多沟通,让他们用恰当的方式表达自己的感受。

    遇到问题学会表达情绪而不是用情绪表达。用理论和实践结合的案例,让家长全面深入了解孩子的内心世界。




    家长向老师们提出幼儿感知觉、注意、记忆和学习的问题,孩子坐不住、不注意听,专注力差。


怎么办?

    幼儿的年龄特点决定有意注意时间是5-10分钟,幼儿在操作感兴趣的物品和进行游戏时,会延长注意时间。

    在园老师会支持幼儿的活动和任务,在幼儿认真做事时,不会打扰幼儿的工作,观察或倾听幼儿正在进行的任务等,以上有利于幼儿专注力的培养。




【家园配合】

    时光迹是家园对幼儿综合观察和评价的平台,幼儿的每次成长、每次进步和变化都记录在这里,让幼儿每个阶段的进步为下个阶段发展提供有力的支持。

    面对幼儿成长中的问题,老师和家长可以在平台上进行交流和指导,家园配合,协助孩子成长。


    此次家长会是一对一、面对面的座谈形式,拉近老师和家长的距离,用有温度的方式进行家园沟通。


    老师们进一步明确了宝妈宝爸对孩子的期望,家校相互达成共识。



【未来家园计划】

    园所会搜集家长的问题和建议,将在中外文化活动中进行多种形式、多感官引入中国传统文化内容。

    -将开设国学启蒙课程

    -将教育幼儿的经验做系列分享
    -帮助家长树立正确科学的育儿观

    园所将从更专业的角度开设家长学堂,家长家庭教育、幼儿个性化发展、幼儿关键期、心理发展等相关经验分享活动。


    家园携手尽最大努力,支持孩子们的健康、富有个性的快乐发展。

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